Attacco le parole

Attacco le parole

Ispirato alla pedagogia di Antoine de la Garanderie, un gioco per imparare a riconoscere le parole degli oggetti intorno a noi, mentre ci si muove.

Punti di forza

  • Evocazione visiva, discriminazione visiva, inizio della lettura
  • Alcuni genitori sono sorpresi di scoprire che il loro bambino ha imparato a leggere "spontaneamente" solo guardando le storie che leggono, guardando le etichette degli alimenti o qualsiasi materiale scritto che potrebbero aver incontrato. È un peccato non mettere i bambini in condizione di "vedere" le parole.
  • L'avvertimento, a differenza di quanto a volte viene visto sui media dei bambini, non usa le maiuscole: non impariamo a leggere con le maiuscole e non facilita il lavoro.

Attrezzatura

  • Carte di Bristol tagliate in etichette alte 3 cm
  • Pasta aderente riposizionabile (Patafix® per esempio)

Il gioco

  • Scrivi sulle etichette, in caratteri piccoli, i nomi degli oggetti che si trovano nella sua stanza o in casa.
  • Consiglia a tuo figlio di mettere in testa l'immagine del suo giocattolo preferito. "Se chiudi gli occhi, vedi il tuo castello nella tua testa?"
  • Dagli l'etichetta "castello" e digli che è scritto "castello". Proponilo a fissare l'etichetta "castello" sul castello e invitalo a mettere in testa l'immagine del castello con l'etichetta "castello". "Guarda il tuo castello con il suo nome per metterlo nella tua testa, ora chiudi gli occhi, vedi il castello nella tua testa e vedi il suo nome?" Fallo andare avanti e indietro tra ciò che vede e ciò che evoca.
  • Fai la stessa cosa con un altro oggetto.
  • Rimuovere le etichette dai due oggetti e farle incollare ciascuna etichetta al suo proprietario. Se si sta divertendo e solo in questo caso, aggiungi una terza carta. Altrimenti, continuerai un altro giorno.
  • Nei bambini piccoli, promuovi il movimento quando possibile. Quindi, in questo gioco, gli oggetti possono essere spostati. Questo costringerà il tuo bambino a spostarsi da un oggetto all'altro per "mettergli la testa", "togliere la parola", "raccoglierlo".

Consiglio +

Per i bambini con cui non funziona, non insistere. Dobbiamo anche comprendere i "periodi sensibili" descritti da Maria Montessori e pensare che se tuo figlio è disposto a sviluppare altre abilità, è meglio concentrarsi su di esse. Altrimenti, rischi di spendere energie incredibili per un risultato mediocre.

Un gioco tratto dal libro "Giochi da imparare dalla pedagogia di Antoine de La Garanderie", di Bénédicte Denizot, ed. Eyrolles, coll. Impara diversamente

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